“亳州小语之家”线上探究学习任务引领下的教学新样态

      12月7日，“亳州小语之家”网络研修活动聚焦语文学习任务群理念下的课堂教学，以课为例，探究学习任务引领下的语文单篇课文的教学新样态。近500名一线小语教师在线参加了研讨活动。

      活动中，老师们观摩了淮北市人民路学校教师王思宇执教的四年级上册课文课《为中华之崛起而读书》。王思宇曾获淮北市第三届小学语文青年教师优质课评选一等奖、安徽省小学综合实践优质课评选一等奖、安徽省中小学班主任基本功大赛二等奖。课堂上，她围绕单元主题，整体设计单元学习任务群，以“手绘爱国连环画故事”作为本课的中心任务，让学生在轻松的状态下进入学习情境，逐步完成“划分课文”“编写脚本”“构思场景”“分工制作”等子任务。学生在任务的层层推进中，不仅掌握了通过主要人物和事件把握文章主要内容的方法，还达到了情感升华的目标，纷纷表示“爱国者当效周恩来”“有志者当效周恩来”。

      观课后，蒙城县逍遥路小学教师卢玉梅分享了个人观课感悟。她认为，在本节课授课过程中，王思宇老师引导学生在语文实践活动中拓宽了语文学习和运用领域，综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题，提高了学生语文语言文字运用能力。她结合《一个粗瓷大碗》《麻雀》《狼牙山五壮士》等课例，谈了自己对跨学科学习任务设计的思考。逍遥路小学教师丁秀结合2022年版《义务教育语文课程标准》谈了自己的观课感悟。她指出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群的形式组织与呈现，设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关系的语文实践活动。她结合《赵州桥》一课的不同设计，提出了从单元主题、语文要素、课文特点等多方面设计学习任务的思路，给参与活动的老师很大启发。蒙城县城关十二小学教师孟美丽在研讨中表示，王思宇老师的课堂创设有挑战性的学习任务，搭建了学生语文言语实践的平台，引导学生主动积累与表达，激发他们的创作激情，让学习真实发生，值得广大教师学习借鉴。

      精彩的课堂教学展示和嘉宾的独到点评，让参与“亳州小语之家”网络研修的老师们对新课标理念下如何创建真实的语文学习任务有了更为深刻的体会。他们纷纷表示，将持续深入学习新课标，以新课标为导向，聚焦学生核心素养的培养，探索新理念下的课堂教学，让语文学习任务群教学真正“落地”，提升课堂教学质量。（供稿：王洪波 编审：玉岩）