亳州三中推进课题集中开题 提升教学研究质量

近日，亳州三中开展2022年市级立项课题集中开题工作，进一步加强和完善课题规范化管理，确保课题顺利实施，提高学校教学研究成果质量。亳州三中校党总支书记、校长韦宏，党总支副书记、副校长王殿标出席课题开题活动。

亳州三中申请立项的2022学年度市级教育科学规划课题共有5项，分别是劳动教育在高中物理教学中的渗透研究、跨媒介阅读与交流在高中语文单元教学中的实践探究、对高中语文新教材“文学阅读与写作”任务群进行大单元教学的实践研究、情景化教学和问题式教学下高中地理教学与生活融合的研究和“三新”背景下生源薄弱学校读后续写课课堂设计与实践的探究。5位课题组负责人分别从选题意义、课题目标、研究的思路和方法、研究步骤与计划、人员分工、预期成果及课题研究的条件和基础等方面陈述了开题报告。大家认真听取了开题报告内容，并给予较高评价。

王殿标要求各课题组认真实施课题开题工作，确保研究成效。他强调，课题研究要重过程，积累素材，不走过场；课程研究是智慧的碰撞过程，是挖掘智慧的过程，要反映在实际教学中；课程研究是心智的历练过程，伴随着“心”苦，要做好吃苦的准备；课题组成员要多读书、多思考、多动手、多动笔，练好基本功；课题研究要向教学前沿努力，发现新问题，提出新对策，不能低水平徘徊；要学会借力、借势，进行开放式研究，不能闭门造车。

韦宏表示，学校将全力支持各课题组扎实做好课题研究工作。他指出，课题研究既要树立正确的政治方向，又要符合校情、教情和学情。课题组负责人要充分发挥“火种”的作用，引领各自成员共同做好课题研究工作，不断推动学校课题研究工作有序发展，带动学校更多的课题立项，促进学校教研质量的整体提升。

本次课题集中开题活动，有助于各课题组进一步明晰课题研究的思路，增强做好教育科研工作的信心。亳州三中将以课题研究为契机，帮助教师不断提升理论水平和研究能力，突破教育教学工作瓶颈，以研促教，以教带研。

据了解，谯城区高中学校2022学年度共有10项市级课题立项，其中，亳州三中占5项。（供稿：周红杰  编审：张秀礼）